lunes, 24 de septiembre de 2018
domingo, 8 de julio de 2018
LIBROS DE TEXTO 2018 - 2019
En esta ocasión, les ofrecemos los libros de texto de primero y segundo grado para el ciclo escolar 2018 - 2019. Para que los vayan conociendo y asi tengan una idea general de su contenido. recuerden: solo dar clic en el libro que les interese y será descargado a su computadora. gracias por su visita.
LIBROS DE TEXTO PRIMER GRADO.
LIBROS DE TEXTO SEGUNDO GRADO.
sábado, 2 de junio de 2018
PROYECTOS DE AUTONOMÍA CURRICULAR.
1.- AMPLIAR LA FORMACIÓN ACADÉMICA.
Tertulias literarias
Ingles viajero
Observo las estrellas
Radio verano
Grupos interactivos
2.- POTENCIAR EL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
Artemáticas
Bailo y juego
Creando, imaginando y actuando
Diversión en movimiento
Formando campeones
Juego con mi voz
La aventura de la vida
3.- NUEVOS CONTENIDOS RELEVANTES
Construimos robots
Laboratorio de emprendedores
4.- CONTENIDOS REGIONALES
Microhistoria, tradiciones y leyendas
5.- PROYECTOS DE IMPACTO SOCIAL
Cocina rica y nutritiva
Mi huerto
sábado, 19 de mayo de 2018
domingo, 15 de abril de 2018
domingo, 18 de febrero de 2018
GUÍA DE CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR QUINTA SESIÓN
En la quinta sesión ordinaria, los colectivos docentes reflexionarán acerca de los logros alcanzados por sus alumnos, con relación a los aprendizajes y las necesidades identificadas al inicio del ciclo escolar con la finalidad de avanzar en su mejora. Destacarán aquellas estrategias didácticas que han impactado de forma positiva, así como las que requieren reorientarse o fortalecerse para concretar, en lo que resta del año lectivo, los aprendizajes de grado que todos los estudiantes deben alcanzar al concluir el ciclo escolar.
hoy ponemos a su disposición la guía de consejo técnico escolar de la quinta sesión.
jueves, 18 de enero de 2018
GUÍA DE CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR CUARTA SESIÓN ENERO 2018
Compartimos a ustedes, las guías de consejo técnico escolar correspondientes a la cuarta sesión. como siempre es un gusto poder compartir y apoyar la tarea docente.
sábado, 18 de noviembre de 2017
GUÍA DE CTE TERCERA SESION 2017 - 2018
En esta tercera sesión ordinaria, los colectivos tendrán la posibilidad de sesionar en la modalidad de Aprendizaje entre escuelas, para conocer, intercambiar y trabajar de manera colaborativa con los docentes de uno o más planteles de su zona escolar, con el propósito de fortalecer la reflexión, el análisis y la toma de decisiones encaminadas a superar problemáticas educativas comunes.
Es de capital importancia señalar que los productos solicitados en cada una de las sesio- nes de CTE, son la evidencia del cumplimiento de los propósitos por parte de los colecti- vos docentes, y que deben conservarse para su consulta y reorientación de las tareas en cada una de las escuelas que los elabora. No son documentos para entregar a ninguna autoridad educativa o escolar; si éstas requieren conocer lo elaborado, deberán asistir a la escuela para su consulta. Con ello se favorece cumplir una de las condiciones del Sistema Básico de Mejora: la descarga administrativa.
Es de capital importancia señalar que los productos solicitados en cada una de las sesio- nes de CTE, son la evidencia del cumplimiento de los propósitos por parte de los colecti- vos docentes, y que deben conservarse para su consulta y reorientación de las tareas en cada una de las escuelas que los elabora. No son documentos para entregar a ninguna autoridad educativa o escolar; si éstas requieren conocer lo elaborado, deberán asistir a la escuela para su consulta. Con ello se favorece cumplir una de las condiciones del Sistema Básico de Mejora: la descarga administrativa.
sábado, 14 de octubre de 2017
GUÍAS DE CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR SEGUNDA SESIÓN 2017 - 2018
La presente sesión propone al colectivo, por una parte, reconocer y analizar, desde la
experiencia y saber docente de cada uno, las estrategias y secuencias didácticas empleadas
en clase que favorecieron el aprendizaje en sus alumnos y las formas de afrontar
los desafíos educativos que prevalecen en la escuela; y por la otra, a reflexionar
sobre sus formas de intervención como maestros y percatarse de aquellas prácticas
que han llegado a convertirse en rutinarias, monótonas o desalentadoras, para transformarlas
en eficaces.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)